从编程到组装设备，从操作机器人到3d打印，这样的场景并不只有在企业才能看到。12月11日，记者从仲恺高新区了解到，该区已有多所中小学开设了科创教育课，吸引了6000多名学生参加。

机器人创客室揭牌启用

11日上午，在仲恺高新区第三中学的一间教室里，老师徐银峰和十几名学生围着一张轨道图，正在讲解巡线传感器的原理。图上画有弯曲的白色轨道，他要教学生怎样使汽车机器人自动沿着轨道行驶。

如果仔细打量这间教室，便会发现它的特别之处。整个教室地面是蓝色的，顶上安装了动感的波浪形灯带。里面只摆了9张桌子，桌上除了电脑，还有各种机器人教学资料。后面的墙柜设计成了一个小展台，摆放着学生设计和组装的机器人。

徐银峰介绍，这些机器人有的看上去很相像，细细查看还是会发现很多部位不同，这取决于学生对这个机器的设计和理解，每件作品都是学生自己动手做的。

这便是该校近期揭牌启用的机器人创客室，学生在这里可以学习编程，以及机器人相关的原理和设备组装等知识，并与指导老师和同学一起动手设计，将一些创意变成实物。有时候，老师还会培养学生参加各类机器人竞赛，借此锻炼其创新思维和协作能力。

而在仲恺第五中学，3d打印创新实验室同样吸引了很多学生，不同造型的小设计通过3d设备打印出来。在陈江五一小学、惠环平南小学等学校，越来越多的学生走进了创客实验室，尝试将各种奇思妙想变成现实。

作为机器人创客社团的老师，徐银峰明显感觉到，学生们对科创课的兴趣很浓厚，思维比以前更活跃了，“经常有一些天马行空的想法”。比如，有学生提出把发热的功能加到衣服里面，来加强它的保暖性。他则会鼓励和引导学生们通过学习基本原理，动手将小发明设计出来。

该校副校长魏巍介绍，学校很早以前就开设了科创教育课，但受限于师资力量和教学设备，只能引导学生做一些简易的小发明。现在有了机器人创客室，就可以设计相对复杂一些的项目。

在近日举行的惠州市青少年科技创新大赛中，该校带了3个小发明参加科技创新项目类的比赛，同时还有科幻画和其他项目参赛。其中，多功能智能台灯项目获得二等奖，太阳能飞机项目获得三等奖。

6000多名学生接受科创教育

据了解，仲恺高新区是惠州市“智慧教育”试点地区。仲恺高新区宣教文卫办教研室电教负责人钟利文介绍，该区以青少年科技创新教育为抓手，打造了一批创新实验室，以培养创新型人才，促进学校教育教学水平提高。目前，已在7所中小学建成机器人工作室或创客实验室，并有多所学校建有手工室。该区有6000多名青少年接受了不同形式的科技创新教育，一大批成为创新小能手。

作为国家级高新区，仲恺拥有大量科技型企业和技术人才，研发实力雄厚，这也成为仲恺科创教育的一大资源。学校会邀请企业研发人员走进校园，给学生讲解相关的设计知识。

今年9月开始，该区一家从事无人机研究的企业走进仲恺二中，给学生进行无人机科普教育，一学期大约上12节课。同时，通过举办小比赛增强学生的活跃度。目前，该校正备战明年1月的博罗科普竞赛飞行障碍赛。另一家从事机器人培训的机构，则为仲恺二小提供免费的机器人知识培训。另外，该区和三航无人机研究院等研究机构也展开合作，给学生带来科技发展的前沿信息，为其打开思路、拓展视野。

“这样的科创教育太需要了”，仲恺第三中学校长翟寨军认为，当前科技发展日新月异，新技术和新的科技产品不断涌现。而仲恺区外来务工人员子弟众多，尤其第三中学所在的潼侨镇，离城区较远，更需要让学生们多了解科技知识，多接触科技产品，这样才不会产生知识的鸿沟，有利于促进学生的全面发展，培养更多创新型的人才。

钟利文透露，接下来，仲恺高新区将大力推进科创教育，每年在中小学新建1—2所创新功能场室，把创新教育更多地延伸到课堂教学中。

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