有时候，我们会有点点傲娇。说出“来来来，我来教你”，通常比请求别人“能不能教教我”更容易开口。

不过这也不能怪我们太娇羞，因为好多成功学类书籍里都会列举管理学大师彼得·杜拉克的那句话：“教导别人能帮助我们快速学习。”也就是说，最好的学习方法就是教别人。但这种方法也不适合所有人，比如当你身边的人都比你强的时候，要教谁？

为了保证每个人总有人可以教，来自瑞士的研究者发明了一个永远都会假装比你弱的机器人cowriter。

据fastcoexist 介绍，cowriter 是一个高 23 英寸的小型机器人。与让小朋友觉得“so easy”的学习机不同，cowriter 的任务不是教孩子学习，而是让孩子教它学习。cowriter 内置了大量手写字样板，一般情况下都能与孩子写出来的字相匹配。

将磁铁板上的字母展示给 cowriter，它就能识别字母并在连接好的平板上“写”出相应的单词。学生可以通过教 cowriter 写单词，不断提高自己的水平。

在现在的课堂教学中，一些老师也会尝试“教别人”的学习方法，举行“小老师”这类的教学活动。但这需要其他学生的高度配合，比如基础不太好的学生在讲课的时候，其他人得假装笨笨的，学不会的样子。听起来是不是有点怪怪的，小孩子哪有那么能“装”？

机器人 cowriter 就不一样了。通过设定相应的程序，你可以让 cowriter 表现出不同段位的水平。一般情况下，把 cowriter 设置得跟孩子目前所掌握的水平相当，最好再“弱”一点点。这样孩子在跟 cowriter 相处时，就会有种觉得自己是“棒棒哒”的感觉。此外，在教 cowriter 写字的过程中，学生自己的水平也会不知不觉提高。

其实 cowriter 的功能不仅限于让孩子们学会写字，它更重要的任务是帮助孩子们建立信心。cowriter 的研究者 séverin lemaignan 说：

很多孩子并不是不会写字，而是他们自己觉得自己写得不好。我们相信孩子们在当了几个小时的老师教会 cowriter 写字后，就会克服心理障碍，很自信地进入下一阶段的学习。

虽然目前的教学范围还只局限与教（学）写字，但按照其原理，未来应可以扩展到其他方面的教学中。lemaignan 表示，目前 cowriter 仅完成了实验室测试阶段，今年夏天他们会选取 4、5 个学生进一步测试其交互能力。如果研制成功， cowriter 会成为很棒的教学辅助工具。

当然如果你已经不是孩子了，到时候买一个回来帮自己提升自信也是挺不错的。

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