这个兴趣班就是创未来机器人俱乐部。机器人俱乐部对许多人来说还是个新鲜事物，对记者来说亦不例外。带着一脑子好奇，记者走进了位于市区龙华大厦的创未来机器人俱乐部。

步入创未来机器人俱乐部，“快乐”“自信”“合作”“创新”映入记者眼帘。明亮宽敞的空间中，一面玻璃柜和一张展示台摆满了各种机器人，机器人俨然是这里 的主角。创未来机器人俱乐部的老师为记者展示了“酷比小子”机器人和一款会跳舞的娱乐机器人。“酷比小子”可根据已编入程序的命令灵活地进行行走，而娱乐 机器人则随着音乐跳起了《江南style》《甩葱歌》《编号89757》，“举手投足”间与原舞蹈动作颇为相似。

据介绍，创未来机器人俱乐部以世界著名的教育产品——丹麦乐高和vex机器人器材为教学平台，通过引导小朋友合理进行机械搭建，用模块编程语言编写程序，通过时间、角度传感器等采集外界信息，由微型电脑经过处理发出指令控制机器人自动化运行。

一番了解之后，记者得知，创未来机器人俱乐部进驻漳州已一年有余。一位家长说：“我一直在找这样的俱乐部，想让孩子参加这样的活动，找了很久都没找到，还以为漳州没有，没想到就‘藏’在这儿！”

“小小科技馆”人气旺

孩子们不愿下课

与许多兴趣班、培训班不同，创未来机器人俱乐部的课程独具创新，为孩子们提供别具创造力的科技教育体验。课程采用小班制，针对3至18岁的学员有“多彩世 界”“未来城市”“小小设计师”“生活与科技”“小小思维家”“机械动力”“创意无限”“头脑风暴”“机器人数学游戏”“机器人竞赛”等课程。一位老师介 绍：“课程中，我们不会手把手地教，也不会提供完整的模型给学生仿造。我们只会传授原理，用幻灯片给学生看同类物体，让学生充分地进行思考、合作、创造。 当然，在学生动手做机器人的过程中，我们会适时适当地加以引导。”

在陈列着各式各样机器人的展示柜中，4块奖牌引起了记者的注意。“这是我们的学员参加第十二届福建省青少年机器人竞赛所获得的。”刘老师告诉记者，俱乐部会为有一定基础的学员提供参加赛事的机会。

记者了解到，不少创未来机器人俱乐部学员的家长都是教师，而这里的学员基本上都是来了便不走了的老学员。“作为教师，家长很清楚这样的课程能够很好地去开 发孩子潜力，挖掘孩子创造力，能够提高孩子的科学素养、动手能力、创新能力、团队合作等各方面能力。而孩子们也喜欢这样的课程，他们能够在玩中学，尽情地 发挥他们的创造力，获得成就感。”

随着上课时间的临近，一个个朝气蓬勃的小朋友来到俱乐部。不同于一般的兴趣班、培训班，这里的孩子特别“闹”。“别看他们这样，一会上课了一个比一个专 注。很多孩子‘玩’进去了，往往下课了都不走，继续研究着。晚上7点半上课，9点结束，有的孩子曾到将近11点才回家，家长也耐心地等着。”漳州创未来机 器人俱乐部的刘甘雨老师告诉记者。

“小小科学家”本领大

我的机器人我来造

随后，记者体验了一番机器人俱乐部的课程。正如俱乐部的老师所说，孩子们一上课便犹如进入一个神奇的机器人世界，变得安静而专注。

在初级班，老师让孩子们了解什么是反冲力，并引导孩子做出气球小车、陆地快艇。在竞赛班，则上演着一场机器人拔河比赛。经过一番设计之后，孩子们亮出自己 设计的拔河机器人。“你那个轮子怎么侧着放？”“你不懂，我这个能够增加阻力，不容易被拉走。”“我的机器人一定可以赢你的！”……比赛中，学员们个个自 信满满。更可贵的是，记者发现，孩子们注意力所集中的地方并非比赛的输赢，而聚焦在“我设计的机器人为什么会输”“哪里出问题了”等问题上。

那么，是什么样的器材让孩子们可以自主轻松地造出机器人呢？俱乐部的老师告诉记者，那是产自丹麦的乐高器材。据介绍，乐高器材是最原始的零件，可以进行无缝结合，做出任何形式的机器人模型。

除了当晚学员们所设计的气球小车、陆地快艇、拔河机器人外，记者还看到往期课程中学员所设计的缝纫机、挖掘机、科技馆等，一个个经过巧妙设计的机器人让记者颇为惊叹。而此次采访中，一位孩子的话更是让记者忘不了：“弄坏了没关系，我可以重新再造一个机器人出来。”

绘画、象棋、舞蹈、声乐、剪纸、羽毛球……各种各样的兴趣班，丰富了孩子们的课余生活，却也成为孩子的课余负担。不过，记者日前发现一种兴趣班，深受孩子们欢迎。本期，随记者走进这个兴趣班，看看它的魅力在哪里。

藏身闹市的机器人世界

“原来你们在这儿”

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