记者昨天从市科协了解到，在2014年第十四届江苏省青少年机器人竞赛中，省泰中“变形金刚”社团只派出两组学生参赛，却包揽了综合技能项目冠亚军，冠军组两名学生接下来将代表江苏省参加全国机器人竞赛。

11个项目比总分

在刚刚落幕的第14届省机器人竞赛中，省泰中四名学生刘伟建、张弛、卞颖珍、李佳仁分为两组，各带一个机器人“出战”。本次参赛的项目是综合技能。凭借熟练的技巧和巧妙的策略，两个小组在全省495支参赛队伍、1037名选手中脱颖而出，分别获得冠、亚军。

这样的好成绩当然与机器人的表现密不可分，载誉归来的两个小家伙赛场上到底做了些什么呢？据了解，参赛的机器人要完成11个项目的比赛，以得分高低确定名次。

比如“上学”任务，机器人要带4个“学生”，分别送到教师所在的“学校1”（某个固定拼装块上的某个分区）和“学校2”（另一固定拼装块上的某个分区）。“学生”到校且直立的记18分，到校但未直立的记5分，“教师”模型倒下或压住黑线每个扣10分。如果任何一个学校中没有“教师”，则到达该校的任何“学生”不记分。获得50分则完成“上学”的任务。

除了这些，两个小家伙还出色地完成了少年宫活动、查资料、调查研究、交流讨论、公益劳动、前赴后继、热身运动等多项任务。最终四名同学，凭借“玩”机器人的出色功底，完成了所有任务。

比的是编程和操控水平

四名同学能获得好成绩，与其平时在学校机器人社团的培训密不可分。

省泰中机器人社团成立于2009年，社员主要是高一、高二年级学生。指导老师朱大强介绍说，机器人社团“对于报名的学生，我的要求也不多，只要他们对机器人感兴趣，并且有一定的了解就行。”朱老师表示。

很多学生初次接触机器人，除了浓厚的兴趣，对编程和操控毫无基础。朱老师就组织培训，从理论到实践，大约几个星期的时间，孩子们就能自己独立操作。而所谓的“玩”，实际上就是通过自己的思考，给机器人 编上合理的程序，使其能完成既定的任务。而所谓的机器人，虽可在市场上买到组件，但大多要通过自己动手完成组装。

2010年，朱老师带了几名学生首次参加省机器人竞赛，获得了二等奖，给了社团很大鼓励。

将向校外学生开放

社团成立5年来，报名的学生有好几百人。不过，由于高中课业紧张等原因，真正坚持“玩”机器人的只有五六十人。指导老师朱大强表示，机器人社团，看似是一个学生“玩”的地方，实际上，这种“玩”能给孩子们带来很多书本上学不到的东西，提升学生综合运用各种书本知识的能力，同时提高动手能力、动脑能力、策划能力、编程思维能力，这些对学生今后的发展都有益。

朱老师说，泰州与其他城市相比，“玩”机器人的学生还很少。“如果孩子学有余力，我们欢迎有兴趣的孩子加入我们的行列，尤其是低年级空余时间较多的孩子。其他学校的中小学生想要加入‘玩’机器人的队伍，参加比赛，也可以和我联系，我可以免费提供指导。”

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