日前，在刚刚于美国新墨西哥州阿尔伯克基结束的roborave国际青少年机器人大赛上，我国选手发挥出色，获得了机器人创新项目的唯一一个全场最佳表现大奖。

roborave国际机器人大赛是在中北美地区非常有影响力的青少年机器人活动，至今已经举办了十二届。在今年的roborave比赛中，来自世界各国的1,300多名选手参加到了机器人循线、机器人灭火和机器人创新等多个项目的竞赛和交流当中。与其它青少年机器人活动有所不同的是，roborave机器人大赛是一个专门面向教育的机器人活动，它特别注重对于学生综合能力的培养。在整个活动过程中，学生们不仅要完成机器人的创新设计、搭建和编程，还要书写技术报告、制作海报、在各国观众面前展示介绍自己的项目。在轻松快乐的气氛里，学生们的能力得到了全面的锻炼和提升。

今年也是我国选手第一次参加这项比赛，来自内蒙古呼和浩特市第二中学的同学们制作的智能家居机器人受到了美国观众们的特别关注。此机器人能够应用自身智能，自动收集和整理家中散乱的鞋子。张天润同学是呼和浩特二中机器人代表队的队长，他已经参加了4年多的机器人活动，是机器人硬件方面的老手了，但这是他第一次到国外参加比赛。这次机器人比赛，可以说是张天润参加过的最困难的一次。他们需要100%地发挥出团队中每个成员的能力，才能按时完成这次的创新项目。初到美国，不仅张天润们的机器人有些“水土不服”，而且他们的英文交流能力也受到了挑战。但是2天的比赛之后，他们将机器人调试成功同时，也敢于直接面对国外观众介绍自己的项目了。“我们的智能家居机器人并不完美但却是独一无二的，每个零件的组合，每一行程序的代码都是我们亲手完成的。roborave机器人大赛让我们学会了科技创新的重要性。”得奖之后，张天润自豪地说：“我们团队的5个人原来都只是各自为战而已，但是在比赛里我们慢慢理解了团队合作的技巧，我们的队伍里，有的同学擅长软件编程、有的同学擅长硬件搭建、有的同学擅长项目管理，还有的同学擅长沟通和交流，大家凝聚在一起各自发挥所长为了同一个目标前进的感觉非常好。我们学到的这些东西都将使我们受益终身。”

青少年机器人教育已经在我国开展了10多年的时间，已经有了广泛的群众基础。然而，虽然被认为是开展创新教育和素质教育的最优平台，机器人的教育特性并没有被完全发挥。有时，为了在比赛中得奖，青少年机器人活动变成了机器人生产厂家们没有硝烟的战场，而软硬件的“军备竞赛”则限制了这项活动的普及。在如何发挥机器人的教育特性方面，我们和国际水平还有着相当的差距。开展roborave国际机器人大赛这类优秀的普及型机器人活动就是改变这一现状的契机。据悉，从今年起，教育部中央电教馆将同中国教育国际交流协会合作把roborave国际机器人大赛引入中国。他们还将在此基础上研发普及型的机器人器材和教材，让更多的中国青少年有机会接触机器人。这项活动将以机器人为平台和纽带，提升中国青少年的动手能力、创新能力、科学素养，增进中国青少年同全世界同龄人的交流，提升他们的国际视野，帮助中国青少年成为真正的全球化人才。

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