超声波感应走迷宫，红外线感光探弯路，昨天下午在西交利物浦大学校园广场中，近百名学生围聚一团，在各自的小组中捣鼓着自动机器人模型。这并不是一场单纯的机器人行走比赛，而是该大学计算机科学和软件工程系大一学生的一科入门课程考试。

自设组装方案让机器人自由走

看着学生们玩得起劲，记者也忍不住参与其中。在每个小组的比赛准备区域，都有3—4名同学争分夺秒地拼装着机器人模型。发动机、感应器、方向盘、运转 轮等零件，一个都不能少。虽然是同式样同数量的组装元器件材料，但每个组装出的机器人模样却不尽相同。在场的承启晗同学告诉记者，为了让机器人能够自动完 成走迷宫、探弯路等任务，各小组必须独立设计出器件组装方案，使得机器人自由运转，比如发动机装在前侧能够压低重心、两翼安上轮子能够减小摩擦力等。

机器人能够智能地辨别行走线路，除了外部组装过关，还有玄机在其软件的程序设计中。打开比赛同学统一使用的程序编写页面，五彩的动画图形跃然屏幕上。 与以往相对枯燥的程序编写界面不同，这种名为“nxt7.0 programming”的软件不需要使用者掌握计算机语言，只要根据界面的图标提示便能完 成智能化程序编写。正在埋头测试程序的苏若石同学说道：“这种程序主要考察操作者的逻辑思维能力，界面具有趣味性，很适合我们这样的初学者。”

组装和编程机器人列入必修课

自动机器人智能化操作，为何还是一门必修课程？而且为何修这门课程的学生都是一年级新生？计算机科学和软件工程系的任课老师梁海宁老师介绍说，对于此 类专业的本科生而言，其实动手实践能力非常重要，组装和编程机器人的教学任务能把课本上抽象的知识点变为高度可视化和有形象的学习工具，大大激发学生的学 习兴趣。此外，这门课程要求计算机、电子电气和工业设计专业的学生同时参与课程研修，促进相近专业学生的沟通交流。

比赛一共持续了近两个小时，各小组把通过测试的机器人逐一拿出来展示，看谁的作品行走速度更快、智能性更强。许多参赛同学表示，这种转化为比赛的考试 形式不仅锻炼了实践能力，而且有助于培养团队协作精神，最重要的是，他们可以通过实践项目更加了解自己所学的专业，对未来工程师的职业特点有了更加直观的 认识。

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