“集成电路研发应以产业技术为导向，我们这方面的导向意识还不够强。”昨天举行的2020中国（上海）集成电路创新峰会上，多位两院院士和知名专家围绕“自立自强，在危机中育新机”主题发表了观点。

他们建议政府、科技界和产业界在“十四五”期间总结以往经验、借鉴国外做法，以系统工程思维布局、实施集成电路项目，围绕产业界需求培养科技人才。

产业链创新要解决应用问题

国家科技重大专项（01）专家组总体组组长、清华大学微电子研究所所长魏少军在主旨报告中表示，经过60多年发展，集成电路技术又一次站在岔路口上，主流器件、芯片架构、微纳系统集成等三个领域急需技术创新，让集成电路产业跨过5纳米工艺节点这道坎。“器件结构的选择将决定未来竞争的制高点，芯片架构创新将引领计算领域的变革，微纳系统集成技术将开辟摩尔定律延续的新路径。三者相互支撑和影响，是在5纳米之后掌握发展主动权的关键。”

中国工程院院士、浙江大学微纳电子学院院长吴汉明认为，从集成电路发展历史可以看出，这是一个产业需求引领的领域。例如在28纳米工艺节点之后，当平面晶体管即将走到尽头，无法获得等比例缩小的性能、成本和功耗优势时，finfet（鳍式场效晶体管）这一创新成果应时而生，并在22纳米工艺节点上被英特尔成功采用，成为主流器件。

“我们要以产业为导向，重视提升集成电路的系统化能力。”上海华虹（集团）有限公司董事长张素心说，“产业链的创新不必只限于先进工艺迭代，还要解决具体的应用问题。”

与会专家还表示，项目布局的系统工程思维在“十四五”期间需要强化。“十三五”期间，国内上马了一批芯片生产线大项目，如今投产的只有两条生产线。“一些部门以为有了资金和大咖，就能建成生产线，对集成电路制造的复杂性缺乏充分认识。事实上，如果没有上百名成熟技术人员组成的管理团队，生产线是很难建成投产的。”

集成电路专业要带“芯”毕业

除了技术创新和产业布局，人才培养也是我国集成电路产业发展的重中之重。今年7月，集成电路科学与工程成为我国一级学科，如何做好这一学科的教学工作？

中国科学院院士、中国科学院上海分院院长王建宇介绍，斯坦福大学的集成电路专业不要求研究生写论文，而是要求他们自己做芯片，并接受实践的检验。研究生设计的芯片必须流片成功，才能毕业。“所以这些学生在流片前很紧张，因为一旦失败，毕业就要延期半年以上。”

“我认为，会做晶体管的集成电路专业学生才能毕业。”在吴汉明看来，国内高校的集成电路专业应加强产教融合，教师要了解产业需求；大学生特别是研究生在选择研究课题时，要以产业需求为导向。“我国每年有六七千个集成电路毕业生，有多少人会在硅片上做晶体管？基本上都不会，这是一个很大的短板。”

虽然我国集成电路还有很多短板需要补长，但从长远看，这一领域的自立自强前景可期。王建宇以他研究的航天系统器件为例，“中国人很聪明，虽然国产红外器件的性能比进口产品差一点，但只要我们把系统设计做得好一点，上天后国产和进口器件的效果差不多。”他认为，集成电路装备、材料等产品的出口限制，短期内会给中国企业带来麻烦，但对集成电路产业链中高端产品的国产化来说，未尝不是好事。（记者 俞陶然）

来源： 解放日报

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