照明对学生健康影响很大，不良的照明环境是导致学生视力下降的主要原因之一。3月29日，教育部教育装备研究与发展中心“学校照明环境研讨会”在厦门召开。
记者从会议上获悉，根据2016年对全国中小学校园照明的调研结果，发现部分学校的照明设备仍是上世纪80年代的荧光灯，相对落后，达不到2010年发布的国家标准。灯具数量不足、光电色参数达不到标准要求、灯具老化衰减严重、光源裸露造成严重眩光等，都会加剧学生的视觉疲劳，甚至对视力造成一定的影响。
除了目前教室灯光存在的问题，现有国家教室照明标准都是针对传统荧光灯设定的，明显落后于照明行业发展的现状，尚未制定led产品的国家标准，学校在采购和使用中没有依据。此次课题研究，通过实验和测试获得准确数据，进行必要的论证。
据了解，目前我市已有百余所学校进行了健康光环境改造，包括厦门五缘实验学校、厦门实验小学、厦门实验中学、厦门第五中学等多所学校，改造后多项教室照明指标均达到国家相关标准要求，并实现节能50％以上。
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学校光环境改造有了解决的方案
教育部教育装备研究与发展中心学校后勤装备处处长沈英琪说，2015年教育部联合国家体育总局等部门公布了第4次国民体质监测数据。数据显示，学生视力不良率仍然居高不下，继续呈现低龄化倾向，小学、初中、高中、大学分别为45.71％，74.36％，83.28％，86.36％。据国家疾控中心调查结果，不良的学校照明环境是导致学生视力下降的重要原因之一。
本次研讨会发布了由教育部教育装备研究与发展中心与“学校照明环境研究中心”、国家灯具质量监督检验中心等部门联合完成的《中小学教室灯光照明环境研究》成果。这项成果为今后制定相关标准提供了支持，为学校的光环境改造工程提供了解决方案。
沈英琪说，现行的中小学校教室采光和照明标准是2010年发布的，这项标准虽然订立了8年，但是，全国还有一些学校并未达标。教育部教育装备研究与发展中心课题研究的目的，就是为新的中小学校教室采光和照明标准进行前期准备。
来源：厦门晚报
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