】中国有一句俗语：教会了徒弟，饿死了师父。意思是徒弟学了师父的技术，就抢走了师父的饭碗。
所以，以前的工匠大多会留一手绝活，以防徒弟抢了自己的饭碗。
现代社会，这种现象也屡有发生。经常有徒弟找师父学手艺，学了三年出师，结果出师时师父还留着一手绝活不教，让徒弟自己出去慢慢悟。
机床操作作为加工技艺的一种，也是一门“手艺”，行业内是不是也有这样的现象？机床人对“教会徒弟、饿死师父”这句话又是怎么看的？快来看看吧！
一、
那些担心教会别人自己没饭吃的“师父”大多都是自身能力不足，又不愿勤加学习的人 。
我教会了别人，一些活就能让别人处理了，自己可以再学其它东西，仍然比被教者多出一块，怎么会没有饭吃？
机械操作本来就是积累经验的过程，你比别人多做一点，经验就比别人多，了解的东西就会比别人多。自己不断努力，再加上之前的经验，永远都比别人强。
二、
真正的“师父”不仅仅是掌握某一技能技巧或者知识，而是拥有比别人更强的学习能力，不断自我学习，不断自我更新，这样才能成为“师父”。
我周围的“师父”也莫不如此，70多岁的老八级还和蔼虚心地和二三十岁的小朋友一起讨论，这样的人会被“饿死”吗？这样的人只会获得更多的尊重而已！
三、
教会徒弟没了师傅这句话，还有另一解，就是教什么样的徒弟。传承也是有一定规则的。品行不端的徒弟，学了你的技术，抢了你的饭碗，还要排挤你。教出这样的徒弟，我也会封锁技术。
但是品行端正、思想健康的徒弟，你不去好好教导人家，就是在误人子弟，不如不当这个师父。
四、
国人技术保守其实还是有必要，但是要分什么情况。比如老板就需要那点技术，徒弟只要学会了就没有师傅的饭吃了，这是由企业的性质决定的。
比如我现在的单位，就不需要保守，因为老板需要大量的技术支撑，让几个小孩学几年也没用，因为用到的技术太多了。
五、
当其他师有不懂得问我，我都是全盘告知，不需要保留。有时候跟别人说了，他们还不一定完全明白。
前阵子公司特聘了一大学退休的教授来指导我们，我们去问问题，教授毫无保留的告诉我们。说白了，当一个人实力达到一定程度，就不怕全部告诉你，全部告诉你了，你又能听懂多少。
所以，与其害怕别人偷了技艺，倒不如学会如何充实自己。
看了这么多评论，总结出大部分机床人的想法都是倾向于只要是个值得教的苗子，就会倾囊相授，与其留一手，倒不如自己多学多进步。
这无疑是开放、无私的思想，也是社会进步的表现！
从师父的角度而言，从不吝啬与别人分享知识的人，也在不断提升自我，给予他人帮助对自己也有帮助，督促旁人的成长也能让自己进步。
反之，不愿给予的人，通常自私、狭隘、进取心不强，又怎会始终领先于旁人呢？
当然，对于徒弟而言，则是“师父领进门、修行在个人”。
有进取心的人，即使师父从来不予教导，甚至欺负、打压、蔑视，照样能学到东西，得到进步。
而懒惰畏缩的人，师父呕心沥血苦口婆心手地教导，也不会有太大长进。
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