沪小学一二年级课改举措解读 作业减少机械抄写

一、二年级教材“缩水”，内容减少，学生上学时间再度被推迟，老师布置作业要减少机械抄写……昨天，市教委召开上海市中小学推进课程改革、加强教学工作会议，市教委相关负责人解读了新举措。

语文篇目减少 数学删减内容

“目前，小学生负担过重，主要有两个方面的原因：一是教育外部因素，二是教育内部因素。”在昨天的会上，市教委副主任尹后庆说，教育内部因素包括一些低年级课程本身偏深、偏难，再加上某些教师层层加码，导致小学生不堪重负。而这次课程改革的重大变化就是调整小学一、二年级课程。

一、二年级语文篇目减少35篇，由过去的215篇减至180篇；识字量减少400字；写字量减少100字，由过去的1037个字减至937个字；2000字识字量的学习时间从2年调整为3年；数学增加课时(2008学年起，二年级每周增加1课时)，删减和后移教学内容(删减6个内容、增设3个内容；合并简化5个内容、后移10个内容、降低13个内容的要求)；英语减少课时，小学一、二年级英语周课时从每周3课时减为2课时，各单元的学习栏目从5—6个减为3个。

新学期本市中小学上课时间再度推迟，小学与初中(寄宿制学校除外)分别实行上午8∶15以后和8∶00以后安排集体教育活动的作息制度，不得提前安排集体教育教学活动。

减少机械抄写 重视批改作业

“一味机械的抄写，不重视教学的有效性和反馈，这些都是小学教学中的‘低级错误’。”针对某些教师的做法，尹后庆严厉批评道。为减少这些“低级错误”，他指出，教师要精心设计和选择作业，严格控制作业量，以精选提高实效，减轻学生负担。

会上，尹后庆专门读了几封家长来信。有家长反映，在低年级教学中，某些老师从第一课开始就让学生默写，最多时默写20篇课文；还有老师在放长假期间，仅语文一项，就布置每天抄写古诗词1首、课文2篇，小作文6篇……除部分低年级学生作业量大得惊人外，尹后庆还指出，目前一些教师布置作业后，既不批也不改，只让学生自己对答案。

对此现象，会议要求教师需重视作业批改与学习辅导。要注重作业的反馈功能，及时批改作业，从中获得教学信息，诊断学生的学习问题及教师的教学问题，及时向学生反馈，改善教学行为。可采用要点指导和评语激励等作业批改方式，对学有困难或学有余力的学生给予适当的指导和激励。学校要鼓励教师对学有困难的学生实施作业面批，在作业面批的过程中，加强师生情感交流和个别辅导。

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